На информационном ресурсе применяются рекомендательные технологии (информационные технологии предоставления информации на основе сбора, систематизации и анализа сведений, относящихся к предпочтениям пользователей сети "Интернет", находящихся на территории Российской Федерации)

Царьград

7 005 подписчиков

Свежие комментарии

  • Юрий Вершинин
    Просто микрон припудрил носик, снимая пробу с кокса, который вез наркошибздику.🤣Эммануэль Макрон:...
  • Eduard
    И что? Америке же не нужна четверть Канады или Гренландии,им всю подавай!Трамп вынужден пр...
  • Maxim
    Дроны пустить - для наблюдения..Пожары в Забайкал...

Госдума планирует лишать детей мигрантов бесплатного образования после неудачных тестов

В Госдуме разработали законопроект, ограничивающий срок для прохождения детьми мигрантов тестирования по русскому языку. После этого они лишатся права на бесплатное школьное образование.

Депутат Госдумы, глава комитета по труду, социальной политике и делам ветеранов Ярослав Нилов подготовил законопроект, устанавливающий максимальный срок в два года для пересдачи тестов на знание русского языка детьми мигрантов, сообщает ТАСС, ссылаясь на документ.

С 1 апреля в России действует норма, запрещающая зачислять в школы детей мигрантов, не освоивших русский язык. Тестирование проводится в учебных заведениях с обязательной видеофиксацией процесса и аудиозаписью ответов. При неудаче ребёнку предоставляется возможность пройти дополнительное обучение, а повторная проверка знаний допускается не раньше чем через три месяца.

Новый проект закона предлагает ввести ограничение: если за два года ребёнок-иностранец не сдаст экзамен, он теряет право на бесплатное обучение по программам общего и среднего образования. В пояснительной записке подчёркивается, что сейчас число попыток сдать тест не регламентировано, а расходы на процедуру покрываются за счёт бюджета, то есть налогоплательщиков.

Нилов отмечает, что бессрочное продление тестирования приводит к значительной разнице в возрасте между учениками. Пока мигранты изучают язык, они не осваивают основную школьную программу, что создаёт дисбаланс в классах. Разрыв в два года, по мнению автора инициативы, осложняет интеграцию таких детей в общество и учебный процесс, негативно влияя как на сверстников, так и на педагогов. Неспособность овладеть русским языком за установленный срок свидетельствует о трудностях адаптации, что делает дальнейшее бесплатное обучение нецелесообразным.

 

Ссылка на первоисточник
наверх