Дети на грани. Восемь часов уроков, а потом к репетитору: Школам в России задали неудобный вопрос

Дети уже на грани. Восемь часов уроков, а потом к репетитору. Школам в России на этом фоне задали неудобный вопрос. На проблему указал Вадим Муранов.

Наибольшая перегрузка и усталость у любого человека, в том числе у ребёнка, наступают тогда, когда он занят абсолютно бестолковым делом. Психика изматывается быстрее от бессмысленности времяпровождения, заметил преподаватель физики Вадим Муранов в программе "Царьград.

Главное".

По его мнению, сегодня дети в России находятся на грани. Типичный день многих учеников средних классов теперь выглядит следующим образом: восемь часов уроков, а потом к репетитору. Школам в России в связи с этим задали неудобный вопрос.

А что делал школьник эти восемь часов, если после них ему необходимо идти к репетитору, чтобы реально получать знания? Значит, все эти восемь часов он не получал знания? Он получал всё что угодно, но только не то, что нужно, и не то, ради чего он, собственно говоря, пришёл на эти восемь часов. Это означает, что проблема не только в учебниках. Проблема и в содержании образования,

- подчеркнул собеседник "Первого русского".

По его мнению, современные учебные программы включают огромное количество совершенно бессмысленных, лишних предметов, которые появились за последние 20 лет:

Как из рога изобилия они всё появляются и появляются. Это и уроки финансовой грамотности, никому не нужные. Это и те предметы, которые уже вроде бы устоялись, но по-прежнему не являются какими-то важными и необходимыми, такие как МХК, ОБЖ. Вся информация, которая в содержание этих предметов заложена, может быть распределена между другими привычными дисциплинами: литературой, историей, физикой, химией, биологией и так далее.

Ранее кандидат юридических наук, эксперт Общественного уполномоченного по защите семьи Анна Швабауэр указала в разговоре с Царьградом на другую важную проблему сегодняшней школы. Речь о цифровизации. Так, школьникам навязывают "Сферум", вынуждают их регистрироваться в соцсетях.

У нас есть определённые требования, показатели, которые должна выполнять школа, чтобы котироваться как хорошая. И мы видим такой индикатор, как количество уникальных пользователей в месяц на образовательных цифровых сервисах и ресурсах. Учитываются педагоги, родители, дети. Важно количество, и при этом всё равно, какую ерунду ты там пишешь. Никто почти не модерирует тот же "Сферум". Главное, чтобы дети погружались в Сеть. А это ещё дополнительные часы, которые отнимаются от нормального предметного обучения,

- возмутилась эксперт.