На информационном ресурсе применяются рекомендательные технологии (информационные технологии предоставления информации на основе сбора, систематизации и анализа сведений, относящихся к предпочтениям пользователей сети "Интернет", находящихся на территории Российской Федерации)

Царьград

7 205 подписчиков

Свежие комментарии

  • Настя
    Счастливая женщина, раз- два и сразу миллионерша! Я бы тоже хотела выиграть миллион долларов, даже по нынешнему курсу...UPI: Американка в...
  • Svetlana Kuzmina
    "...что он просто возьмет Украину под свое крыло – и, таким образом, обеспечит ее безопасность."                     ...Зачем Украина в Е...
  • Ильдус Зубаиров
    Кто из этих блядей попробует вызвать русских на этот требунал? За место себя мы пришлём пару десятков "Сарматов" в Ев...Деды топили русск...

Институт Леднева предложил бесплатно помогать отстающим ученикам

Заместитель директора ФГБНУ "Институт имени В. С. Леднева" Людмила Лагунова рассказала о безвозмездной помощи отстающим ученикам. Для улучшения успеваемости предусмотрены индивидуальные занятия и курсы внеурочной деятельности. Решение о платных курсах остается за родителями.

Индивидуальные занятия с детьми, которые испытывают трудности в освоении обязательной школьной программы, должны проводиться педагогами без финансовой компенсации.

Заместитель директора ФГБНУ "Институт содержания и методов обучения имени В. С. Леднева" Людмила Лагунова сообщила ТАСС, что для повышения успеваемости некоторых учеников возможно внедрение курса внеурочной деятельности.

"При обсуждении корректировки образовательной программы с учетом выявленных затруднений она может охватывать как индивидуальные задания для этой группы учеников [тех, кто не в состоянии освоить программу] в ходе урока, так и реализацию отдельного курса внеурочной деятельности. Безусловно, реализация образовательной программы осуществляется на безвозмездной основе", - пояснила она.

Лагунова также обратила внимание на то, что у школьников чаще всего возникают трудности в обучении из-за недостаточного внимания со стороны образовательного учреждения к организации индивидуально-дифференцированного подхода к обучению. По ее словам, при обнаружении пробелов в предметных результатах учеников необходимо сосредоточиться на трех направлениях:

диагностике неуспешности (учебной, личностной, социальной, общественной); корректировке образовательной программы с учетом выявленных трудностей; анализу эффективности принятых мер и формированию плана предварительного устранения неуспешности у школьников.

"Решение о посещении любых платных образовательных программ родители принимают самостоятельно", - подчеркнула эксперт.

 

Ссылка на первоисточник
наверх