Светлана Журова о школьной "двойке": строгая учительница и упущенная "Аврора"

Депутат Госдумы Светлана Журова рассказала о своем школьном опыте, когда строгая учительница поставила ей "двойку" за поведение. Эпизод помешал ей попасть на "Аврору". Также обсуждаем эксперимент по введению оценок за поведение в российских школах.

Депутат Государственной Думы Светлана Журова рассказала, что в школьные годы ей в основном ставили хорошие оценки за поведение.

Однако, как поделилась она с aif.ru, был неприятный случай, который она запомнила.

«Я была почти отличницей, поэтому, конечно, у меня всегда были только "пятерки", включая оценки за поведение. Но однажды я все-таки получила "двойку"», - вспомнила представительница парламента.

По словам депутата, это произошло в начальных классах школы.

«У нас была очень строгая учительница в третьем классе, вообще во всей начальной школе. Когда дети начинали слишком шуметь, она говорила: "Теперь все встаём и немного стоим, успокаиваемся, я пойду прогуляюсь". Она уходила, оставляя нас в классе стоять несколько минут, чтобы мы успокоились и больше не мешали уроку. Однажды, когда учительница вернулась, я разговаривала с соседкой по парте, и за это получила "двойку"», - рассказала Светлана Журова.

Она отметила, что из-за этой ситуации ей не удалось попасть в первый поток на учебный корабль «Аврора».

«Для меня это было настоящей трагедией. Вы не представляете, как я переживала, как я плакала, ведь я всегда училась хорошо, а это произошло просто из-за, как говорится, девчонок-болтушек. К слову, из-за этого меня не приняли в первую волну на "Аврору" — это стало для меня настоящим ударом», - поделилась депутат.

Напомним, министр просвещения России Сергей Кравцов сообщил, что с 1 сентября в шести регионах будет проведен эксперимент по введению оценок за поведение в школах. Согласно его заявлению, экспериментальные программы будут реализованы в школах Луганской Народной Республики, Мордовии, Чечни, а также в Новгородской, Ярославской и Тульской областях.

До 1 июля будет составлен список образовательных учреждений, которые войдут в пилотный проект. В течение следующего месяца эти школы должны разработать необходимые локальные нормативные акты. Министр также отметил, что по завершении эксперимента его результаты будут обсуждены с педагогическим и родительским сообществом.