На информационном ресурсе применяются рекомендательные технологии (информационные технологии предоставления информации на основе сбора, систематизации и анализа сведений, относящихся к предпочтениям пользователей сети "Интернет", находящихся на территории Российской Федерации)

Царьград

7 294 подписчика

Свежие комментарии

  • александр крот
    Дания заплачет Ес еще завоет"Так вам и надо!"...
  • ирина мирная
    зеля глупенький - теперь прощением не отделаешься"Я прошу прощения...
  • Кирилл Мелькумов
    зеля Лох! Хотел бы я посмотреть,как он посмотрел в глаза Кадырову😂☝️"Я прошу прощения...

22 ученика Борковской школы имени И.Д. Папанина посетили Русскую Арктику

В период школьных каникул в Архангельск прибыла делегация Центра образования «Борковская школа имени И.Д. Папанина». Это единственная в стране школа, основанная в поселке Борок Ярославской области, где Иван Дмитриевич Папанин создал Институт биологии внутренних вод. В её состав входили 22 ученика и несколько педагогов.

Программа визита в национальный парк «Русская Арктика» включала экскурсию по экспозиции музея визит-центра. Также прошли беседа с директором парка Александром Кириловым и мастер-класс по изготовлению 3D-открытки с изображением атлантического моржа. Учащиеся задавали вопросы о флоре и фауне Арктики, климатических особенностях, ледовых покровах и истории освоения региона. Это способствовало углублённому знакомству с природой и экологическими аспектами Севера.

Национальный парк «Русская Арктика» поддерживает устойчивые рабочие связи с Борковской школой. Ранее сотрудники парка приезжали к ученикам с лекциями и презентациями. Они участвовали в торжествах, посвящённых юбилею И.Д. Папанина, а также в открытии выставки, посвящённой его деятельности, которая проходила в этом году в визит-центре.

Помимо посещения визит-центра, школьная делегация побывала в Северодвинске, посетила Гостиные дворы и ряд других музеев Архангельской области, где учащиеся ознакомились с культурным наследием и историей региона. Эти мероприятия дополнили образовательную программу и способствовали формированию представления о традициях и развитии Северного региона.

 

Ссылка на первоисточник
наверх