На информационном ресурсе применяются рекомендательные технологии (информационные технологии предоставления информации на основе сбора, систематизации и анализа сведений, относящихся к предпочтениям пользователей сети "Интернет", находящихся на территории Российской Федерации)

Царьград

7 259 подписчиков

Свежие комментарии

  • семен алтаев
    что начальник сказал про нашествие и безобразия мутантов?Позор на прямой л...
  • Амара Карпова
    😭😭😭Страшный полк. Пр...
  • Evgenija Palette
    Ничего. Пусть вспомнят всех, кого они  порезали и изнасиловали в России, в том числе и таких же школьников. Может быт...Адам Кадыров подд...

Ученики по всей России: на домашние задания теперь не более 3,5 часов ежедневно

Глава Минпросвещения России Сергей Кравцов на Восточном экономическом форуме сообщил, что школьники должны тратить на домашние задания не более 3,5 часов. Это время согласовано с Роспотребнадзором и зависит от возраста детей.

Учащимся школ предписано тратить на выполнение домашнего задания по всем предметам не более 3,5 часов.

Это общее время, утвержденное Министерством просвещения России, о чем сообщил глава ведомства Сергей Кравцов агентству РИА Новости.

В ходе интервью, проведенного на полях Восточного экономического форума, министр отметил:

Суммарный объем домашнего задания по всем предметам для каждого класса не должен превышать продолжительности выполнения 3,5 часа.

Он также подчеркнул, что, помимо установленного общего времени для выполнения домашнего задания, существуют специфические нормы для каждого класса.

Глава Министерства просвещения также указал, что все рекомендации и стандарты согласованы с Роспотребнадзором и учитывают возрастные особенности каждого ребенка.

Десятый Восточный экономический форум проходил с 3 по 6 сентября во Владивостоке на территории кампуса Дальневосточного федерального университета. В этом году основной темой форума было "Дальний Восток - сотрудничество во имя мира и процветания". Агентство РИА Новости выполняло функции генерального информационного партнера мероприятия.

 

Ссылка на первоисточник
наверх