Депутаты предлагают ввести горячие ужины для школьников в продлёнке

Депутаты «Новых людей» предложили организовать горячие ужины для школьников на продлёнке. Предполагается, что расходы возьмут на себя родители. Такая инициатива поможет поддерживать здоровье учащихся и снизит нагрузку на родителей.

Парламентарии из фракции «Новые люди» в Государственной Думе предложили Министерству просвещения, под руководством Сергея Кравцова, обеспечить организованные горячие ужины для школьников, посещающих группы продлённого дня.

Депутаты предложили, чтобы данный приём пищи финансировался за счёт родителей, чтобы избежать избыточного давления на бюджет.

Мы считаем целесообразным предоставить возможность всем детям, посещающим продлёнку, получать горячий ужин. Финансирование этой инициативы за счёт родительских средств позволит оправдать экономические затраты и предотвратит дополнительное бремя на бюджет,

указывается в заявлении. Законодатели подчеркнули, что в соответствии с действующими санитарными нормами нет необходимости организовывать второй горячий приём пищи для детей в такие часы, как ужин. Однако методические рекомендации Роспотребнадзора гласят, что интервалы между приёмами пищи не должны превышать 3–4 часа, иначе это может привести к усталости и снижению успеваемости учащихся.

Авторы инициативы уверены, что введение горячих ужинов поможет поддерживать здоровье и эффективность школьников, облегчит нагрузку на родителей и создаст равные условия питания для всех учеников вне зависимости от занятости их семей. Они предложили разработать федеральные стандарты, касающиеся обязательной организации ужинов в продлёнках, с определением порядка работы школьных столовых во второй половине дня и контроля качества питания при условии родительской оплаты.

В прошлом также поднималась инициатива о предоставлении выпускникам возможности пересдачи ЕГЭ по всем выбранным предметам. По мнению авторов, существующие правила несправедливы, так как они позволяют пересдавать только один предмет, не учитывая случаи, когда студенты, подверженные стрессу или другим объективным факторам, получают низкие оценки по нескольким предметам, важным для их поступления.